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  • 好比说厨师炒菜,你可以发明新的菜,但最起码你要知道什么叫炒勺,哪个叫漏勺,你拿个痰桶炒菜说是革新,那谁敢吃啊?

    阅读(868) 喜欢(0) 评论(0) 郭德纲 ◆《过得刚好》

  • 他们会教导我们说,永恒是目前的静止,也就是哲学学派所说的时间凝固;但他们或任何别人对此并不理解,正如不理解无限广阔的地方是空间的凝固一样。

    阅读(866) 喜欢(0) 评论(0) 博尔赫斯 ◆《阿莱夫》

  • 魅力是可以在无形中吸引别人的力量,很多因素可以增加一个人的魅力,美丽的容貌是其中最直接最有效的一种。

    阅读(865) 喜欢(0) 评论(0) 杨澜 ◆《世界很大,幸好有你》

  • 一问一世界。在探索世界的同时,我们有机会更好地认识自己

    阅读(865) 喜欢(0) 评论(0) 杨澜

  • 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。

    阅读(865) 喜欢(0) 评论(0) 朱自清 ◆《背影》

  • 岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着的发。

    阅读(864) 喜欢(0) 评论(0) 朱自清 ◆《桨声灯影里的秦淮河》

  • 探索和学习是心智本有的作用,因此这里所指的学习并不是透过记忆去累积知识而是有能力清晰地思考,神志清明而不带任何幻觉,只看事实而不从信念或理想来看事情。若是抱着一堆的成见,就什么也学不到了。只是一味地获取信息或知识并不是真的在学习,学习指的是渴望去理解以及因喜爱而去做某件事。只有在不强迫的情况下才能真的有所学习,而强迫有许多种形式,对不对?譬如很隐微的赏罚手段,说服式的鼓励,威胁或试图影响别人,都是不同的强迫形式 大部分的人都认为学习必须借由比较才能产生作用,其实真相刚好相反。比较只会造成挫折感,助长忌妒之心,也就是所谓的竞争性。如同其他形式的说服一样,比较只会阻碍学习,助长恐惧。

    阅读(864) 喜欢(0) 评论(0) 克里希那穆提

  • 轻轻一推,窗就开了,所有的天空都会涌进来。

    阅读(863) 喜欢(0) 评论(0) 桑德拉·希斯内罗丝 ◆《芒果街上的小屋》

  • 礼拜你,不个打来能令人物并如然月贫瘠!

    阅读(863) 喜欢(0) 评论(0) 泰戈尔

  • 我用我的未来来衡量我的过去,但发现两者都是出色的,彼此不相伯仲,只是我必须谴责天意的不公,它是那样善待我。

    阅读(862) 喜欢(0) 评论(0) 卡夫卡 ◆《变形记》

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